Des tests spécifiques passés au cabinet permettent de comprendre, de repérer les problématiques d'apprentissage et les spécificités qui agissent sur sa relation à l'écrit et dans certains cas sur les résultats scolaires. La passation de ce bilan dure deux heures et il est toujours précédé d’un entretien avec la famille lorsqu’il s’agit de mineurs.

Cette approche permet d'orienter la personne, l’enfant, l’adulte ou l’adolescent et de pouvoir intervenir dans une équipe éducative au sein d'un établissement scolaire pour l’accompagner dans sa scolarité.

Ces tests permettent de vérifier la posture, la tenue du crayon, la vitesse, la copie, l'analyse des items graphiques avec leur cotation, la lecture, les chiffres, l'orthographe et la latéralisation du schéma corporel. L’ensemble des tests sont évalués selon des étalonnages précis par classes d'âges.

J’étudie plus particulièrement la forme graphique en observant méthodiquement les zones des lettres, leur enchaînement, le trait, les appuis et leur efficacité. J’observe comment fonctionne le mouvement calligraphique, sa « mécanique » graphique. Je complète mon travail en leur faisant passer des épreuves orthographiques et de lecture. Il arrive que j’oriente la personne vers un orthophoniste, un orthoptiste ou un autre spécialiste, selon ce que je constate lors du bilan.

Le bilan comprend un compte-rendu rigoureusement rédigé avec des recommandations précises pour accompagner la personne en classe et avec, si besoin, la demande d’une mise en place d'une prise en charge personnalisée (PAP). J'interviens à la demande des parents ou du directeur de l'établissement aux réunions pédagogiques afin d'assurer le suivi scolaire de l'enfant, de l’adolescent ou de l’adulte et de veiller à son épanouissement et à sa réussite.